Natura Vai às Compras: O Caso de uma Multinacional de Mercado Emergente

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Publicado: Jan 13, 2022
DOI: https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2022210103.en
Palavras-chave:
caso de ensino, estratégia de internacionalização, EMNE, modelo de Uppsala, perspectiva do trampolim

Artigo principal Conteúdo

Clarice Secches Kogut
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto COPPEAD de Administração, Rio de Janeiro, RJ, Brazil
https://orcid.org/0000-0002-4760-654X orcid
Paula Erthal Hermano Boldrini
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto COPPEAD de Administração, Rio de Janeiro, RJ, Brazil.
https://orcid.org/0000-0002-0731-2336 orcid
Renato Cotta de Mello
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto COPPEAD de Administração, Rio de Janeiro, RJ, Brazil.
http://orcid.org/0000-0003-2345-1202 orcid
Luiza Fonseca
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, IAG Escola de Negócios, Rio de Janeiro, RJ, Brazil
https://orcid.org/0000-0002-7370-8910 orcid

Resumo

Este caso de ensino explora a trajetória internacional de uma empresa multinacional de mercado emergente que faz parte da indústria de cosméticos, fragrâncias e produtos de higiene pessoal. A Natura &Co apresenta duas estratégias de internacionalização distintas em duas fases do seu processo de internacionalização: as primeiras decisões parecem seguir o modelo gradual e incremental descrito como o modelo de Uppsala; mais tarde, a empresa caminha para uma abordagem mais arriscada, explicada pela perspectiva do trampolim, ao iniciar uma série de grandes aquisições internacionais. O caso é originalmente projetado para disciplinas de negócios internacionais e estratégia internacional em nível de pós-graduação e explora as teorias acima mencionadas, bem como os motivos de internacionalização e modos de entrada seguidos pela empresa.



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Detalhes do artigo

Como Citar
Kogut, C. S., Boldrini, P. E. H., Mello, R. C. de, & Fonseca, L. (2022). Natura Vai às Compras: O Caso de uma Multinacional de Mercado Emergente. Revista De Administração Contemporânea, e210103. https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2022210103.en
Edição
Artigos em Early Access
Seção
Casos para Ensino

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Referências

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