Lessons that can be Learned from the Rejection of an Article
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Wesley Mendes-Da-Silva
Abstract
Neste editorial eu gostaria de compartilhar com a comunidade um aprendizado: lições aprendidas do que um periódico científico pode proporcionar aos colegas pesquisadores ao optar por não publicar o manuscrito submetido. Em algum momento, a rejeição de trabalhos acontece com todos nós, e pode ser uma experiência de aprendizado e desenvolvimento (Sullivan, 2015). Um dos aspectos mais frequentemente considerados na caracterização de distinção de um periódico científico é a sua taxa típica de aceitação, ou de rejeição, de submissões (McGrail, Rickard, & Jones, 2006). Tendo em vista a relevância desse parâmetro para autores, editores e leitores, pesquisadores nas últimas décadas têm dedicado atenção a investigar variações de taxa de rejeição conforme a área de conhecimento, e evidentemente de um periódico para outro (Hargens, 1988).
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How to Cite
Mendes-Da-Silva, W. (2020). Lessons that can be Learned from the Rejection of an Article. Journal of Contemporary Administration, 24(4), 369-375. https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2020200069
Section
Editorial
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