A formação acadêmica e a ciência: ampliando o debate sobre o mestrado profissional
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Abstract
O professor Pedro Lincoln Mattos (Mattos, 1997) defende bem seu argumento de que tanto as boas dissertações acadêmicas como as boas dissertações de mestrado profissional cabem no conceito de pós-graduação stricto sensu. Se a ciência é "um discurso crÃtico, movido pela fé na possibilidade humana do acerto", e suas condições são a clareza do objeto do discurso, sua consistência, transparência e abertura de método, "para que outros possam também percorrer tal caminho e discuti-lo", segue que não é o que alguém é ou onde está que define a atividade, mas sim a sinceridade em assumi-la enquanto proposta intersubjetiva de ação numa comunidade moral (Selznick, 1992).
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Spink, P. (1). A formação acadêmica e a ciência: ampliando o debate sobre o mestrado profissional. Journal of Contemporary Administration, 1(3), 163-169. https://doi.org/10.1590/S1415-65551997000300009
Section
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