Aprendizagem tecnológica compensa? implicações da acumulação de competências tecnológicas para o aprimoramento de performance técnico-econômica em uma unidade de aciaria no Brasil (1997-2001)

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DOI: https://doi.org/10.1590/S1415-65552005000500006
Palavras-chave:
acumulação de competências tecnológicas, processos de aprendizagem, empresas de países em industrialização

Artigo principal Conteúdo

Eduardo Côrtes de Castro
Fundação Getulio Vargas
Paulo Negreiros Figueiredo
University of Sussex

Resumo

Este artigo enfoca as implicações dos processos de aprendizagem para acumulação de competências tecnológicas e aprimoramento da performance técnico-econômica. Esta relação é examinada por meio do estudo de caso individual na unidade de aciaria da Companhia Siderúrgica Nacional (1997-2001). São usadas estruturas analíticas, desenvolvidas recentemente na literatura sobre acumulação de competências tecnológicas e processos de aprendizagem, porém adaptadas para unidade estudada. As competências tecnológicas são avaliadas em níveis de competência para as funções processo, produto e equipamentos. A aprendizagem tecnológica é analisada em processos, na aquisição de conhecimento externo/interno, socialização e codificação; e examinada à luz das características-chaves, como variedade, intensidade, funcionamento e interação. Observou-se que a acumulação de competências tecnológicas por meio dos processos de aprendizagem teve implicações positivas sobre o desempenho técnico da unidade.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Castro, E. C. de, & Figueiredo, P. N. (1). Aprendizagem tecnológica compensa? implicações da acumulação de competências tecnológicas para o aprimoramento de performance técnico-econômica em uma unidade de aciaria no Brasil (1997-2001). Revista De Administração Contemporânea, 9(spe1), 87-108. https://doi.org/10.1590/S1415-65552005000500006
Edição
v. 9 (2005): Edição Especial 1 - 2005
Seção
Artigos

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Biografia do Autor

Eduardo Côrtes de Castro, Fundação Getulio Vargas

Mestre em administração de empresas pela EBAPE/FGV (Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas/Fundação Getulio Vargas). Mestre em engenharia metalúrgica pela PUC/RJ (Pontifícia Universidade Católica / Rio de Janeiro). Coordenador de desenvolvimento de produtos da aciaria da Companhia Siderúrgica Nacional. Membro do Programa de Pesquisa em Aprendizagem Tecnológica e Inovação Industrial no Brasil, da EBAPE/FGV. Suas áreas de interesse em pesquisa são gestão do conhecimento voltado para o desenvolvimento tecnológico industrial, inovação tecnológica e competitividade internacional de empresas situadas em países emergentes.

Paulo Negreiros Figueiredo, University of Sussex

Ph.D. em gestão tecnológica e inovação pelo SPRU - Science and Technology Policy Research, University of Sussex, Reino Unido. Professor da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (EBAPE), Fundação Getulio Vargas (FGV). Coordenador do Programa de Pesquisa em Gestão da Aprendizagem Tecnológica e Inovação Industrial no Brasil da EBAPE/FGV. Suas áreas de interesse em pesquisa são gestão do desenvolvimento tecnológico, inovação industrial e competitividade internacional de empresas em economias emergentes, tanto pela perspectiva de gestão empresarial como pela perspectiva de política tecnológica.